教:敎,从孝(爻、子)从攵(攴,)。以攴促孝,使之上以施、下以效。通效、斆、敩。斆,从学从攴。教以学为斆,同效。教,从爻从子从攴,上所施、下所效也。子承爻(天地万物变动、生生不息的规律)言是传,身是敎。身体力行是敎,以身作则是敎,正身明法是敎,上行下敩(,效)是敎。教以学为旨。学,以臼、爻、冖、子结构,寓意上面对变化(规律)的磋磨(沉淀),孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。天命之谓性;率性之谓道;修道之谓敎。——《礼记·中庸》学然後知不足。知不足然後能自反也。按知不足所谓觉悟也。记又曰。敎然後知困。知困然後能自强也。故曰敎学相长也。1.汉字(多音字):;,把知识或技能传给人。如”教书“”教小孩识字“。;,;教导、教育,如“因材施教”“请教”。2宗教。2.姓氏。
诲:形声。从言,每声。本义教导;诲,说教也。--《说文》;慢藏诲盗,野容诲淫。--《易·系辞》;胥教诲。--《书·无逸》;诲尔序爵。--《诗·大雅·桑柔》;夫子诲之髽。--《礼记·檀弓》;使师曹诲之琴。--《左传·襄公十四年》;诲人不倦。--《论语·述而》
尔:词性为代词、助词或语气词;意为你,你的等。
子:有多种意义和用法,还可用于古人表字,如孔子。
教诲:1、教导,训诲。《书·无逸》:“古之人,犹胥训告,胥保惠,胥教诲。”唐刘长卿《别李氏女子》诗:“临歧方教诲,所贵和六姻。”清昭槤《啸亭续录·罗中丞》:“公爱民洁己,蒞官时召父老至,谆谆教诲,至於涕下沾膺。”鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》:“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国……大而言之,是为学术。”
教子:1、教子,《颜之推·颜氏家训·第二篇》中的故事,借事育人。分别是序致第一、教子第二、兄弟第三、后娶第四、治家第五、风操第六、慕贤第七、勉学第八、文章第九、名实第十、涉务第十一、省事第十二、止足第十三、诫兵第十四、养心第十五、归心第十六、书证第十七、音辞第十八、杂艺第十九、终制第二十。魏老夫人教子与梁元帝时的一父亲教子的方式和结果作一正反对比,来说明教子的重要性,切不可一味娇惯溺爱自己的子女。
诲教:1、教诲。宋王令《客杭思李常伯满粹翁及衡父子权因寄》诗:“山水虽素喜,实不如诲教。”
小宛(佚名)
蜾蠃负之。教诲尔子,式穀似之。题彼脊令,载飞载鸣。我日斯迈,而月斯征。夙兴夜寐,毋忝尔所生。交交桑
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